MAESTRÍA EN

“DOCENCIA CONTENIDISTA PARA AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE”

Modalidad en Línea

RVOE FED. 20221104
RVOE EST. M-2204450
6 Cuatrimestres

“EL APRENDIZAJE EN LÍNEA NO SERÁ LA SIGUIENTE GRAN COSA, YA ES LA GRAN COSA AHORA.”

-Dona J. Abernathy

Somos conscientes del panorama tecnológico en el que se encuentran nuestros alumnos, algunos nativos y otros inmigrantes digitales. Por eso, nuestros programas y procesos de inducción y capacitación están diseñados para una inmersión gradual al dominio de las tecnologías.

Centro de Estudios, Clínica e Investigación
OBJETIVO GENERAL

Formar maestros en Docencia Contenidista para Ambientes Virtuales de Aprendizaje, que sean capaces de elaborar, implementar, gestionar y evaluar contenidos, que le permitan adecuarse a realidades y contextos emergentes acordes a las necesidades de aprendizaje de manera innovadora dando solución a las problemáticas específicas en el entorno educativo a nivel nacional e internacional.

Objetivo General

PERFIL DE EGRESO

Conocimientos

  • Conocer los proyectos educativos en entornos virtuales que conduzca al aprendizaje.
  • Relacionar los conocimientos teóricos-metodológicos de diseño contenidista.
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Habilidades

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  • Conocer los aspectos curriculares necesarios para los entornos virtuales de enseñanza.
  • Analizar herramientas digitales para los contenidos en proyectos educativos.
  • Comparar las formas de  enseñanza y aprendizaje innovadoras en entornos virtuales.

Aptitudes

  • Identificar el dominio de métodos de investigación para la producción de contenidos que contribuya a la solución de problemas en el ámbito educativo virtual
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Formas de Titulación

  • Tesina
  • Tesis
  • Reporte de trabajo en el campo profesional
  • Curso
  • Por estudio de posgrado
  • Estudios de grado transversal
  • Por promedio
  • Publicación de un libro
  • Publicación de un capítulo de un libro
  • Participar como ponente en congresos internacionales
  • Publicación en revista arbitrada
  • Demostración de competencias docentes frente al grupo
  • Participar en un cuerpo académico de investigación
  • Creación o evaluación y actualización de un diseño curricular
  • Profesional adjunto
  • Desarrollo de proyectos innovadores
  • Aplicación de examen global de conocimientos
  • Seminario de titulación
  • Memoria de experiencia profesional

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